Студентський науковий гурток «Медіаграмотність та інформаційна гігієна»
Мета роботи студентського наукового гуртка – розширення знань студентів у галузі медіаграмотності та інформаційної гігієни, розвиток критичного мислення та вмінь розпізнавати дезінформацію й маніпуляції в медіапросторі; формування навичок відповідального споживання інформації й поширення медіаграмотності серед молоді.
Основні завдання студентського наукового гуртка:
– залучення студентів до науково-дослідницької роботи в сфері медіаграмотності;
– організація та проведення наукових досліджень щодо впливу медіа на суспільство;
– ознайомлення студентів із теоретичними та практичними основами медіагігієни, а також методами протидії дезінформації та пропаганді;
– формування навичок аналізу медіа-матеріалів, розпізнавання маніпуляцій та критичної оцінки інформації;
– розвиток здатності до критичного аналізу медіаконтенту та усвідомленого медіаспоживання.
Основні завдання полягають у формуванні в студентів таких компетентностей:
– пізнавальної: розвиток здатності логічно та критично оцінювати інформаційний контент; ознайомлення з методиками перевірки фактів, розумінням основ медіагігієни та інформаційної безпеки; формування навичок орієнтації в сучасному інформаційному просторі;
– творчої: формування вміння мислити самостійно та критично, генерувати власні ідеї щодо розвитку медіаграмотності; здатність висловлювати свою позицію щодо медіапродуктів та їхнього впливу на аудиторію; розвиток ініціативності у створенні просвітницьких матеріалів з теми медіаграмотності;
– соціальної: виховання відповідального підходу до інформаційної поведінки; розвиток навичок самоконтролю у використанні медіа, формування громадянської позиції, здатності протидіяти маніпуляціям; усвідомлення власної ролі у формуванні здорового інформаційного простору;
– практичної: практичне застосування отриманих знань і вмінь у різних сферах медіа; опанування методів перевірки інформації, аналізу медіаконтенту та медіаплатформ; здобуття досвіду створення аналітичних матеріалів та реалізації освітніх ініціатив з тематики медіаграмотності та інформаційної безпеки.
Гурток «Медіаграмотність та інформаційна гігієна» – це простір для студентів, де вони можуть розвивати свої знання та навички критичного мислення, вивчаючи сучасні медіаризики та опановуючи засоби для їхнього подолання.
Учасники гуртка мають:
- брати участь у майстер-класах, воркшопах і тренінгах, присвячених розпізнаванню фейкової інформації, фактчекінгу та технічним захистом від маніпуляцій;
- залучатися до досліджень на актуальні теми інформаційної гігієни, аналізуючи різні аспекти впливу медіа на суспільну думку та емоційний стан аудиторії;
- організовувати просвітницькі заходи для молоді та школярів, спрямовані на поширення знань з медіаграмотності;
- публікувати аналітичні та інформаційні статті з тематики інформаційної гігієни, що допоможе їм отримати практичний досвід у роботі з медіа;
- співпрацювати з громадськими організаціями та медіапроектами, які займаються питаннями інформаційної безпеки, для реалізації спільних освітніх ініціатив.
Очікувані результати роботи гуртка:
- Підвищення рівня медіаграмотності студентів, здатності аналізувати та критично оцінювати інформаційні повідомлення.
- Розвиток у студентів впевненості у своїй здатності ідентифікувати фейковий контент і навичок перевірки інформації.
- Формування активної позиції щодо інформаційної безпеки та сприяння поширенню медіаграмотності як життєво необхідної навички в сучасному суспільстві.
Гурток є важливим кроком у підготовці студентів до майбутніх викликів, адже у швидкоплинному інформаційному світі саме критичне мислення та інформаційна гігієна є ключем до захисту від маніпуляцій і формування незалежного та свідомого суспільства.
Керівник гуртка:
Шотурма Наталія Володимирівна, кандидат політичних наук, доцент;
Косторнова Євгенія, студентка 4 курсу, староста гуртка
План роботи студентського наукового гуртка «Медіаграмотність та інформаційна гігієна» затверджено на засіданні кафедри журналістики, протокол №1 від 30.08.2024 р.
План роботи
студентського наукового гуртка
«Медіаграмотність та інформаційна гігієна»
на 2024/2025 навчальний рік
(затверджено на засіданні кафедри журналістики,
протокол №1 від 30.08.2024 р.)
| № з/п | Тема | Дата проведення | Місце проведення |
| 1. | Зустріч зі студентами – членами гуртка. Ознайомлення з найманням та завданнями гуртка. Обговорення плану роботи на 2024/2025 навчальний рік. Вступна лекція керівника гуртка на тему «Вступ до медіаграмотності та інформаційної гігієни». | Вересень 2024 | 407 ауд. |
| 2. | Вибір тем для наукових досліджень, обґрунтування актуальності кожної теми. Визначення мети, завдань і методів дослідження. Складання індивідуальних планів роботи студентів. | Жовтень 2024 | 407 ауд. |
| 3. | Наукова доповідь:
«Маніпуляції в медіа: приклади та методи розпізнавання» (Мохнацька Софія) |
Листопад 2024 | 407 ауд. |
| 4. | Наукова доповідь:
Інформаційна гігієна в епоху соціальної мережі» (Грем Олена) |
Грудень 2024 | 407 ауд. |
| 5. | Наукова доповідь:
Фейкові новини та їх вплив на суспільство: аналіз реальних прикладів» (Косторнова Євгенія) |
Лютий 2025 | 407 ауд. |
| 6. | Наукова доповідь: «Гейміфікація в навчанні медіаграмотності: світовий досвід» (Симчич Тетяна) | Березень 2025 | 407 ауд. |
| 7. | Наукова доповідь: «Як формувати медіаграмотність у підлітків: психологічний аспект» (Пелих Діана) | Квітень 2025 | 407 ауд. |
| 8. | Наукова доповідь: «Методики перевірки фактів та основи фактчекінгу» (Голіней Христина) | Травень 2025 | 407 ауд. |
| 9. | Наукова доповідь: «Використання технологій доповненої реальності у навчанні медіаграмотності» (Себастян Оксана)
Підсумкове засідання гуртка. Обговорення результатів, досягнень, обмін досвідом. |
Червень 2025 | 407 ауд. |
Список студентів наукового гуртка
- Гасюк Анастасія (Ж-42)
- Голіней Христина (Ж-41)
- Грем Олена (Ж-11м)
- Держипільська Галина (Ж-21м)
- Дутчак Тетяна (Ж-42)
- Косторнова Євгенія (Ж-41)
- Михалько Діана (Ж-41)
- Мохнацька Софія (Ж-21м)
- Олеськів Яна (Ж-41)
- Пелих Діана (Ж-41).
- Прошак Марія (Ж-42)
- Себастян Оксана (Ж-41)
- Симчич Тетяна (Ж-11м)